Para esta edição da Jornada de Iniciação Cientifica, que acontece nos dias 1° e 2 de setembro, a professora mestre, Valdirene Cássia, propõe o estudo que faz parte do seu processo de doutoramento: ?Juventudes, hard rock e educação: rompendo fronteiras, cruzando diálogos das culturas contemporâneas negadas e silenciadas na escola?.

A professora explica a razão e importância do tema. ?A juventude, no espaço urbano palmense, seja ela das zonas de classe média ou da periferia, pela convivência com a tecnologia e fruição de produtos midiáticos, tem estabelecido outra forma de apreender os sentidos de mundo-sociedade e a gerir significados?, afirma a orientadora.

O primeiro semestre de 2010 foi o espaço para revisão bibliográfica e discussão da teoria que envolve o tema. Como fruto do trabalho, os acadêmicos Rodrigo Correia de jornalismo e Jaqueline Calafate de psicologia, tiveram o artigo ?Educação formal: reconstituição histórica da problemática de formar o indivíduo e suas (re)interpretações contemporâneas?, submetido e aprovado na X Jornada de Iniciação Científica do CEULP/ULBRA.

O Artigo busca entender como surgiu a educação formal institucionalizada, considerada oficial. Rodrigo comenta sobre a inquietação que gerou esta pesquisa. ?O trabalho surge para entender como esse surgimento, que remonta à idade clássica, foi compreendido e estudado na idade média, período em que muitas das práticas educacionais foram criadas?, explica o acadêmico.

A orientadora comenta o esforço dos alunos e o texto desenvolvido. ?Eles são muito dedicados e responsáveis pelas atividades que lhe são atribuídas. Tenho certeza que terei muito orgulho deles, no futuro?, afirma Cássia. Para a professora, o evento tem importância singular no processo de maturidade acadêmica do graduando e a jornada de Iniciação científica do CEULP/ULBRA é um espaço de descobertas, tanto de conhecimentos, como de novos talentos.