No dia 13 de Março a Professora de Psicologia do CEULP/ULBRA Leny Carrasco recebeu homenagem no Conselho Regional de Psicologia 09 base Tocantins. O projeto da Professora foi o único vencedor na Região Norte.

Prêmio Experiências profissionais na construção de processos educativos na escola: conheça os vencedores

A comissão julgadora do Prêmio ?Experiências profissionais na construção de processos educativos na escola? reuniu-se ao longo do dia 3 de novembro de 2009 e definiu os trabalhos premiados nas categorias Individual e Equipe.

Foram recebidos 42 textos: 27 na categoria Individual e 15 na categoria Equipe. Os estados que mais submeteram trabalhos foram São Paulo (11), Santa Catarina (7), Rio Grande do Sul (6), Minas Gerais (5), Rio de Janeiro (3). Os estados de Tocantins, Bahia e Espírito Santo submeteram dois trabalhos cada; Goiás, Paraná, Sergipe e Roraima enviaram um trabalho cada.

A comissão julgadora foi formada pela Conselheira do CFP Iolete Ribeiro, pelos professores Mercedes Cupolillo, Rosiléa Maria Roldi Wille, Jorge Sarriera, Tânia Brasileiro, Roberta Azzi e Clayse Marinho.

Os prêmios dos três primeiros colocados são compostos por valor em dinheiro, certificado de premiação e divulgação dos textos inscritos nos veículos de comunicação do Sistema Conselhos de Psicologia. Os trabalhos agraciados com menção honrosa recebem certificado de premiação e divulgação nos meios de comunicação do Sistema Conselhos.

As formas e datas de entrega dos prêmios às psicólogas vencedoras serão divulgadas em breve, neste site.

Conheça os trabalhos premiados:

Categoria equipe

1º - Tessituras em psicologia social na escola: relato de experiência com adolescentes

Autores: Bruna Meurer; Marivete Gesser

Estado: Santa Catarina

2º - Uma experiência na rede pública de ensino: a rede de proteção ao educando

Autores: Lys Teixeira de Alvarenga; Viviane Nascimento de Oliveira; Marise Cabral de Oliveira Marciel; Tereza Cristina da Motta Ribeiro

Estado: Rio de Janeiro

3º- Intervenção Psicopedagógica numa Perspectiva Multidisciplinar

Autores: Andréia da Silva Ferreira; Angélica Bassani Pacheco

Estado: Espírito Santo

Menção Honrosa: Uma análise de programa sócio-educativo a partir da esquizoanálise

Autores: Regina Célia do Prado Fiedler; Renan Marinho Lopes

Estado: São Paulo

Categoria individual

1º - Serviço de Psicologia no Instituto Federal Sul-Rio-Grandense ? Campus Charqueadas: relato de uma construção

Autora: Milena Mabilde Petracco

Estado: Rio Grande do Sul

2º - Escola não é ambulatório e psicólogo não é professor: que faz um psicólogo na educação?

Autora: Viviane Pereira da Silva

Estado: Rio de Janeiro

3º - Uma psicóloga em desenvolvimento profissional-pessoal na/com a escola: implicações na prática e na docência

Autora: Ana Maria Falcão de Aragão Sadalla

Estado: São Paulo

Menção Honrosa: Projeto Educação Precoce: um instrumento para a formação do psicólogo escolar/educacional

Autora: Leny Meire Correa Molinari Carrasco

Estado: Tocantins

Objetivos

O Prêmio ?Experiências profissionais na construção de processos educativos na escola? foi instituído pelo Conselho Federal de Psicologia com o objetivo de dar visibilidade a experiências de construção de processos educativos na escola que enfatizem a contribuição da psicologia na luta pela construção de uma educação que cumpra seu caráter público, universal e de qualidade para todos, respaldada nos princípios do compromisso social, dos direitos humanos e do respeito à diversidade.

Buscou, conforme seu regulamento, trabalhos que demonstrem participação na construção das Políticas Públicas de Educação articuladas ao princípio da participação social; tenham contribuído para a qualificação técnica e política do psicólogo para melhor compreender a complexidade do sistema educacional, visando o aperfeiçoamento da atuação profissional na área escolar/educacional desenvolvidas em consonância com políticas públicas intersetoriais; e que tenham proporcionando condições para o desenvolvimento de uma leitura ampla e contextualizada dos processos de aprendizagem em diferentes contextos educativos.