A atividade está sendo realizada com o intuito de incentivar os acadêmicos a pensar ações diferenciadas para o curso

No dia 12 de março, acadêmicos do curso de Gestão de RH na ULBRA Carazinho participaram do Café Colaborativo, que consiste no planejamento do curso através de sugestões, ajudando a pensar e construir as aulas. "O que contribui para o aprendizado na área de RH e principalmente conduz os alunos a uma atitude de gestão para a qualidade seja do curso ou de uma empresa em que eles venham a trabalhar no futuro. Esta atividade desperta nos estudantes o sentimento de pertencimento ao curso, enriquecendo a formação profissional do acadêmico", explicou a coordenadora dos cursos tecnológicos da ULBRA Carazinho, Mari Taietti. A professora Mara Regina Viecilli esclarece que esta atividade será realizada em duas etapas, sendo esta primeira, o Café Colaborativo, com a intenção de ressignificar o curso através da visão do acadêmico, para isso eles receberam questões sobre o curso. "Através do ensino, pesquisa e extensão, os acadêmicos lançaram ações passando por todas as questões e colaborando com estratégias através de uma explosão de ideias", contou. Katiuska da Silva (20) é acadêmica do curso de Gestão de RH e se destaca por ser uma das anfitriãs no Café. "Os colegas estão sugerindo ações inovadoras que fogem do tradicional e que nós gostaríamos de participar. Na nossa visão, são ideias diferenciadas que facilitam o aprendizado através de melhorias que nos fazem aprender da forma como gostaríamos". A colega Júlia Alberton completa que na prática todas estas informações debatidas em aula serão muito bem aproveitadas, até com intenções de cursos de extensão para os próprios acadêmicos. Mara destaca que o segundo passo será a formação dos Times de Trabalhos para inserir as sugestões no curso de Gestão de RH. A professora Nair Angélica Marchezan, completa que o curso possui nota máxima na avaliação do MEC, atendendo os requisitos elencados pelo ministério de forma excelente, "mas agora é a vez do mercado de trabalho reconhecer a eficiência dos profissionais aqui formados e para isso, os próprios acadêmicos podem contribuir, através da percepção de necessidades do mercado externo e das possíveis adequações que o curso pode realizar e atividades que possam complementar o conhecimento adquirido em sala de aula".

Alunas participaram do planejamento do curso com sugestões.

A turma foi dividida em grupos que continham seus anfitriões.