O Programa dispõe de um laboratório de pesquisa, ligado às três diferentes linhas, que congregam os docentes e seus orientandos e bolsistas de iniciação científica. O laboratório funciona no prédio 14, campus Canoas, e é utilizado preferencialmente para a realização de atividades que envolvem produção de material escrito ou utilização de recursos digitais. O laboratório permite que sejam realizadas atividades vinculadas aos seguintes objetivos das linhas de pesquisa: investigação sobre os modos como a infância e a juventude vêm sendo produzidas, concebidas e formadas dentro e fora dos espaços escolares, analisando os processos socioculturais que as constituem; problematização das relações de poder-saber instituídas nas e pelas ciências e tecnologias digitais, no cruzamento com as políticas educacionais contemporâneas, investigando o papel das tecnologias e das ciências nos processos de constituição de identidades, nos processos de subjetivação e nas políticas de representação em curso na escola, no currículo e nas mais variadas instâncias da cultura; pesquisas interessadas na forma como os discursos concorrem para estruturar as práticas escolares e as múltiplas representações culturais que nelas se constituem, discutindo alguns desdobramentos teóricos dos conceitos de identidades e diferenças, bem como as políticas representacionais e as estratégias implicadas na produção de posições de gênero, etnia, nacionalidade, profissão, classe social etc.

No laboratório do Programa, são desenvolvidas regularmente várias ações no sentido de integrar ainda mais os alunos da graduação (bolsistas de iniciação científica PROICT/ULBRA, PIBIC/CNPq, PROBIC/FAPERGS, voluntários) com os docentes e discentes do Programa, dentre as quais se destacam: a) treinamento de bolsistas de iniciação científica no que diz respeito à elaboração de resumos para congressos e reuniões científicas, bem como à concepção e produção de pôsteres relativos às pesquisas em desenvolvimento no Programa (exibidos durantes os Salões de Iniciação Científica promovidos pelas universidades da região); b) sessões de estudo sobre temáticas pontuais envolvendo docentes do Programa, mestrandos e bolsistas de iniciação científica; c) seleção, catalogação e arquivamento de materiais/artefatos culturais (livros, revistas, folhetos, vídeos) para constituir o acervo do programa.