Cultura y Educación

El Programa dispone de un laboratorio de investigación vinculado a las tres diferentes líneas que congregan a los docentes y sus orientandos y becarios de iniciación científica. Funciona en el edificio 14 del campus Canoas y se utiliza sobre todo para la realización de actividades que involucran producción de material escrito o utilización de recursos digitales. El laboratorio permite que se realicen actividades vinculadas a los siguientes objetivos de las líneas de investigación: estudios sobre los modos en que se vienen produciendo, concibiendo y formando la infancia y la juventud dentro y fuera de los espacios escolares mediante el análisis de los procesos socioculturales que las constituyen; problematización de las relaciones de poder-saber instituidas en y por las ciencias y tecnologías digitales, en el cruce con las políticas educativas contemporáneas, mediante la investigación del papel de las tecnologías y de las ciencias en los procesos de constitución de identidades y de subjetivación y en las políticas de representación en curso en la escuela, en el currículo y en las más variadas instancias de la cultura; investigaciones que abordan la forma en que los discursos concurren para estructurar las prácticas escolares y las múltiples representaciones culturales que se constituyen en ellas mediante la discusión de algunos desdoblamientos teóricos de los conceptos de identidades y diferencias, así como de las políticas representacionales y las estrategias implicadas en la producción de posiciones de género, etnia, nacionalidad, profesión, clase social, etc.

En el laboratorio del Programa se llevan a cabo regularmente varias acciones en el sentido de integrar aún más a los alumnos de grado (becarios de iniciación científica PROICT/ULBRA, PIBIC/CNPq, PROBIC/FAPERGS, voluntarios) con los docentes y discentes del Programa, entre las cuales destacan: a) capacitación de becarios de iniciación científica en lo que dice respecto a la elaboración de resúmenes para congresos y reuniones científicas, así como a la concepción y producción de pósteres relativos a las investigaciones en desarrollo en el Programa (exhibidos durante los Salones de Iniciación Científica promovidos por las universidades de la región); b) sesiones de estudio sobre temáticas puntuales involucrando a docentes del Programa, alumnos de maestría y becarios de iniciación científica; c) selección, catalogación y archivo de materiales/artefactos culturales (libros, revistas, folletos, vídeos) para constituir el acervo del programa.

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