Promover e realizar pesquisas na área de Ensino, qualificando e aperfeiçoando o pesquisador docente da Educação Básica e do Ensino Superior, de modo a desenvolver e fomentar processos educacionais em Ciências e Matemática na perspectiva das demandas contemporâneas.

Este programa visa promover a pesquisa para qualificar e aperfeiçoar o pesquisador docente no universo, na habilidade de desenvolver e fomentar um ensino de ciências e matemática consonante e alinhado com o suporte tecnológico atual e as necessidades educacionais.

O programa opta em concentrar suas atividades e iniciativas em torno dos seus objetivos focalizando sempre o ensino de ciências e matemática, entendido como um conjunto de propostas e projetos ligados ao ensino de Física, Química, Biologia, Ciências e Matemática no ensino fundamental, médio e superior. Está estruturado em cinco linhas de pesquisa: Ensino e Aprendizagem em Ensino de Ciências e Matemática, Educação em Ciências e Matemática para o Desenvolvimento Sustentável, Tecnologias de Informação e Comunicação para o Ensino de Ciências e Matemática, Formação de Professores para Ensino de Ciências e Matemática e Educação Inclusiva em Ensino de Ciências e Matemática. As referidas linhas abarcam as pesquisas dos professores, as dissertações dos mestrandos e doutorandos incluindo, também, os grupos de pesquisa da Instituição, já estruturados e aderentes à proposta do programa. Esta articulação vem dar solidez ao programa na Instituição e garantir a continuidade e aprofundamento no que já está sendo realizado na Ulbra nesta área.

Professores de Matemática, Física, Biologia, Química e Pedagogia que atuam nos diversos níveis de ensino, bem como profissionais de outras áreas afins que queiram se dedicar à pesquisa em ensino de Ciências e Matemática.

Especialistas formados nos cursos de pós-graduação em:

- Educação em Matemática

- Educação em Ciências

Programa de Pós-graduação em Ensino de Ciências e Matemática

O Programa de Pós-graduação em Ensino de Ciências e Matemática foi avaliado pela Comissão da Área, na reunião dos dias 19 a 23 de novembro de 2001 com parecer favorável à recomendação. Sendo recomendado pelo Conselho Técnico Científico - CTC na reunião de 13 e 14 dezembro de 2001, com conceito 3, com emissão do Ofício Nº Ref. CAA/CTC/276 de 17 de dezembro de 2001. Iniciou, oficialmente, suas atividades em março de 2002.

Homologado pelo CNE. Portaria Nº2.878,24/08/2005 CAPES / Brasília - DF

Área de Avaliação: Ensino

Nota: 5

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